为深入领会习近平总书记关于“大思政课”的重要指示精神，贯彻落实省教育厅等十部门联合印发的《江苏省全面推进“大思政课”建设的实施方案》要求，增强专业课教师与思政课教师协同育人的实效性，11月22日下午，我校在B18-1121会议室举行课程思政与思政课程“同向同行”研讨活动，本次活动由hg体育牵头，与教务部、各二级学院联合举办。hg体育院长王博、我院党总支书记陈竹、建筑工程学院党总支书记赵音、机电工程学院副院长刘娟、二级学院专业课教师代表和全体思政课教师参加了此次研讨活动，活动由hg体育副院长谢玉龙主持。

活动开始，陈竹书记对本次研讨会活动致辞，他对各位领导、老师参加本次活动表示热烈欢迎。他指出，立德树人是高校的立身之本、中心环节，思想政治工作是落实立德树人根本任务的生命线，思政课教师与专业课教师都是高校思想政治工作中不可或缺的主干力量，如何强化协同育人力量，提升育人成效，是亟待解决的重大课题，因此本次活动意义重大。聚焦本次会议主题，对如何实现课程思政与思政课程“同向同行”，陈竹表示，hg体育要与各二级学院搭建协同育人平台，加强教学资源共享，从教学设计、教学过程、教学研究、教学评价等方面开展全方位的合作，构建常态化合作育人机制，确保协同育人工作的有效落实。

随后，与会教师就课程思政与思政课程如何有机融合等问题进行了深入地探讨。思政课老师代表提出：针对不同专业的学生，希望通过了解学生专业的发展，以便更好地将思政课教学与学生专业相结合，同时对于学生关注的就业方面的案例，如何就同一案例做到专业课和思政课的同向同行。二级学院专业课老师代表提出：希望在专业课教学当中融入一些优秀的思政案例，以提升学生的学习兴趣；对于专业课老师编写教材时融入的思政元素，希望思政课老师能帮忙把握正确的方向；对于专业课融入思政元素，如何做到专业知识与思政元素有机融合，把课程思政体系化的设计落实到人才培养方案体系之中等。

之后，赵音书记对此次活动提出以下建议：一是增强主体意识，构建协同育人机制。从学校的积极推动到学院的扎实开展，建立了一个思政课教师和专业课教师良好的沟通机制，真正增强“大思政课”育人效果。二是利用好教学切入点，做好课程思政。课程思政是教育教学过程的一个非常重要的切入点，在知识目标、能力目标、素质目标的整体教学过程中深入体现和融入思政元素，真正把大思政概念落实到全员育人的实处。三是加强“大思政”素材库的建设。思政课老师充分发挥自身专业的长处和优势，加强大思政素材库的建设，与专业课老师更好地有机融合、协同发展。

最后，王博院长对本次研讨活动进行总结。他首先对各位参会领导及老师表示诚挚的感谢，这是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和学校决胜“双高”建设之际开展的一次有重要意义的研讨活动。他提出：一是通过“结对子”方式，推动思政课程与专业课程同向同行。通过思政课教师与专业课教师的“结对子”方式，把思政元素润物细无声地有机融入到不同专业教学的环节中，在教学中实现专业课讲出思政味，思政课讲出专业情。二是定期召开相关研讨会，相互交流，互通有无。通过思政课教师和专业课教师的交流探讨，围绕各类课程融入思政元素的思路设计、案例遴选、价值导向，共同探讨行之有效的教学方法，真正提高学生的参与度和兴趣点。三是科教融合，以研带教。希望思政课教师与专业课教师能够及时总结协同育人的经验，合力撰写高质量高水平的教科研论文，申报高层次课题。

此次研讨活动有效推动思政课教师和专业课教师协同育人机制，实现两支队伍的交叉融合与优势互补，实现课程思政和思政课程的有机融合、协调发展，推动学校思想政治工作取得进一步成效，真正意义上增强“大思政课”育人效果。

撰稿：hg体育 赵欣      

审核：hg体育 陈竹 谢玉龙